RFS Tanzanie soutient le développement de capacités des maîtres-formateurs des Écoles Pratiques d'Agriculture


Grâce à l'approche des Écoles Pratiques d'Agriculture, les Maîtres-formateurs en Tanzanie travaillent à promouvoir des pratiques localisées de gestion durable des terres et de l'eau et à transformer la manière dont les petites communautés de propriétaires gèrent l'utilisation collective des ressources naturelles.

Dans les régions semi-arides du centre de la Tanzanie, les terres productives sont rares. Des décennies de déforestation, de surexploitation des ressources naturelles et de sécheresse ont entraîné une dégradation généralisée des terres, une érosion des sols et une perte de biodiversité - dans certaines régions, près de 75 % des terres totales sont classées comme "fortement dégradées".

Dans l'île de Pemba, par exemple, l'érosion côtière, la déforestation et l'intrusion d'eau salée ont entraîné une perte de productivité agricole. Le déclin constant des terres productives, combiné à la perte de la biodiversité aquatique, du fait de la surpêche et de la perte d'habitats, a laissé les petits exploitants agricoles et les petits pêcheurs avec peu d'options pour des moyens de subsistance viables et menace la sécurité alimentaire des communautés vulnérables. 

Pour inverser ces tendances, il faut transformer la manière dont les communautés restaurent et gèrent l'utilisation collective des ressources naturelles. Cela signifie qu'il faut s'attaquer aux facteurs de dégradation des terres et de surexploitation des ressources naturelles et fournir aux petits exploitants agricoles les compétences et les outils nécessaires pour adopter des pratiques agricoles plus durables.

La clé de cette transformation est la vulgarisation agricole en milieu rural.


Maîtres-formateurs et animateurs à la formation de l'Ecole Pratique d'Agriculture en juin 2019.
Maîtres-formateurs et animateurs à la formation de l'Ecole Pratique d'Agriculture en juin 2019.

En Tanzanie, le sous-investissement dans la vulgarisation rurale a conduit à la promotion de pratiques agricoles non durables et à la croissance de cultures mal adaptées aux conditions environnementales. Le projet RFS Tanzanie s'efforce de changer cette situation.

Afin de transférer de nouvelles compétences, technologies et approches pour améliorer la Gestion Durable des Terres et de l'Eau en Tanzanie centrale et à Pemba, l'équipe du projet RFS, dirigée par le FIDA, a adopté l'approche des Ecoles Pratiques d'Agriculture pour la vulgarisation agricole. Les écoles pratiques d'agriculture diffèrent de la vulgarisation traditionnelle en ce sens qu'elles mettent davantage l'accent sur l'apprentissage expérimental par la pratique et l'apprentissage par la découverte. L'observation directe et l'expérimentation pratique sur le terrain permettent aux agriculteurs d'appliquer de nouvelles techniques et compétences adaptées au contexte local spécifique.  Les maîtres-formateurs sont formés pour faciliter ce processus de manière collaborative, en s'appuyant sur les connaissances et l'expérience des agriculteurs eux-mêmes.


Ouverture officielle de la formation des Ecoles Pratiques d'Agriculture par le Secrétaire Permanent Adjoint, Bureau du Vice-Président, l'Ambassadeur Joseph E. Sokoine.
Ouverture officielle de la formation des Ecoles Pratiques d'Agriculture par le Secrétaire Permanent Adjoint, Bureau du Vice-Président, l'Ambassadeur Joseph E. Sokoine.

En juin 2019, le projet RFS Tanzanie a organisé un cours de recyclage pour 38 maîtres-formateurs des ministères sectoriels ainsi que des cinq districts du projet. Animée par le maître formateur national de la FAO Tanzanie, de l'Université d'Agriculture de Sokoine et de la Société tanzanienne des services forestiers, la formation a mis l'accent sur l'identification des pratiques de gestion durable des terres et de l'eau pour chaque district du projet. Les sujets abordés comprenaient l'agriculture de conservation et l'agriculture intelligente en matière de climat, la gestion durable des parcours, les pépinières et la gestion durable des forêts, ainsi que la collecte de l'eau et la gestion des bassins versants.

Après la session de formation, les maîtres formateurs ont rapporté les informations qu'ils ont apprises dans leurs districts où ils ont dirigé des groupes d'écoles pratiques locales pour appliquer et observer l'impact des nouvelles pratiques d'agriculture de conservation et d'agriculture respectueuse du climat dans des parcelles de démonstration.

En développant les capacités de gestion et de leadership par le biais de formations ciblées, le projet RFS Tanzanie a produit des leaders au sein des communautés de petits exploitants. La formation de maîtres formateurs et l'identification de pratiques de gestion durable des terres et de l'eau adaptées à chaque communauté garantissent des taux d'adoption plus élevés, un impact plus important et une meilleure durabilité des résultats au-delà de la durée de vie du projet.


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